суббота, 28 октября 2017 г.

"Мыльные" истории)

Неоспоримый факт, что блоговедение расширяет кругозор, а встречи педагогов - блогеров не только радуют общением, но и способствуют развитию творчества, приобретению ранее неведомых навыков и умений). 
Сегодня по приглашению Елены Валентиновны Салтыковой, автора блога "Поиск, творчество, мастерство" состоялась 14  встреча краснодарских педагогов- блогеров в уже очень знакомой, уютной МАОУ СОШ № 71. Тема встречи - мастер - класс по изготовлению мыла ручной работы.

пятница, 27 октября 2017 г.

Дары Осени


Дорогие читатели моего блога, вы чувствуете, как летит время? Давно ли краснодарцы сетовали на палящий 40 - градусный зной, а вот уже и осень перевалила за серединку, уже и ноябрь у порога... Нынешняя осень для меня оказалась щедрой не только плодами, но и прекрасными событиями: свадьба младшей дочери, в связи со свадьбой - встреча с моими дорогими племянницами и сестрами, замечательный солнечный день, проведенный с ними в Горячем Ключе, и, конечно, ежедневная радость моя - мой маленький внук Пётр:). Все эти события отдалили меня от интернета и виртуального общения, а возвращаться, оказывается, так непросто. Так что этот пост ну совсем почти без слов  - просто приглашаю вас посмотреть фотографии и разделить со мной радостные события моей жизни).

вторник, 26 сентября 2017 г.

Завтра - праздник!

Знаю точно, что завтра не найду времени поздравить коллег на страничках своего блога, такой уж у меня сейчас период в жизни (надеюсь, что это действительно только "период":), поэтому - пишу накануне. 

Завтра - День дошкольного работника, и я от души поздравляю всех, кто причастен к этому празднику: моих  коллег - воспитателей и помощников воспитателей, педагогов - специалистов и всех тех, кто создает своими заботливыми руками и добрым сердцем для детей в детском саду атмосферу уютного чистого дома, где их любят и стремятся, чтобы выросли наши малыши здоровыми, любознательными, умными и  добрыми. 

пятница, 18 августа 2017 г.

ИОТ в образовательной деятельности с дошкольниками

Внедрение информационно-образовательных технологий (ИОТ) в образование – логичный и необходимый шаг в развитии современного информационного мира в целом. 

При этом  решение задач общеобразовательной программы дошкольного учреждения лежит не только в плоскости поставки необходимого оборудования и программного обеспечения, но и (в основном) в формировании новой развивающей среды, основанной на систематическом использовании образовательных информационных технологий, включающей методическое и контентное  обеспечение (контент - это тексты, картинки и мультимедийное содержание  интернет - ресурсов). 
        В условиях ДОО возможно, необходимо и целесообразно использование ИОТ в различных видах образовательной деятельности. Для этого педагог должен владеть ИКТ - компетенциями в 2 направлениях: 1) понимание и уверенное использование  информационных технологий; 2) знание методов применения этих технологий в образовательном процессе.

          В этом сообщении представлены этапы реализации задачи внедрения ИОТ в ДОО и размещены ссылки на информационные образовательные ресурсы, электронные СМИ и библиотеки, цифровые публикации, которые будут полезны педагогу ДОО в работе.

четверг, 10 августа 2017 г.

Вселенная в алфавитном порядке


      «Словарь – это целый мир, расположенный в алфавитном порядке. Здесь мысли, радости, труды, горести наших предков и наши собственные. Подумайте, что все собранные вместе слова – дело плоти, крови и души родины и человечества».

                                                                                    /Анатоль Франс/

 Развитие связной речи, обогащение и активизация словаря дошкольников, воспитание книжной культуры – важные и,  в то же время, сложные педагогические  задачи.
 Одним из эффективных инструментов  педагогической работы по решению этих задач является  использование воспитателем в образовательной деятельности с детьми различных словарей, знакомство дошкольников с книгами категории  "словарь".
Словари играют большую роль в современной культуре, в них отражаются знания, накопленные обществом на протяжении веков. Они служат целям описания и нормализации языка, содействуют повышению правильности и выразительности речи его носителей.

Предлагаю вниманию читателей  моё видение того, как применять словари для образовательной деятельности по развитию речи детей, для обогащения, уточнения и активизации словаря ребенка,  какие цели мы ставим, какие формы работы при этом используем.

суббота, 5 августа 2017 г.

Укрощение жары)

  Сколько ни говори "халва", во рту слаще не станет, и всё же...) 

Вспомнилось, как на одном из форумов в такое же знойное лето собеседники укрощали распоясавшуюся жару... "прохладной" поэзией (правда, сидя под кондиционерами:))

Немного прохлады, пусть на ментальном уровне, вам, мои дорогие читатели!)

пятница, 4 августа 2017 г.

Мария Монтессори "Дом ребенка"


На днях завершила чтение книги итальянского педагога, психолога, философа и врача Марии Монтессори "Дом ребенка. Метод научной педагогики". 

ПризнАюсь честно, метод Монтессори, при всей его неоспоримой результативности,  всегда казался мне с одной стороны несколько суховатым, с другой - трудно реализуемым из-за специфической подготовки педагогов (позиция педагогического наблюдателя при условии создания среды для саморазвития ребенка - как это просто звучит, и как это сложно осуществить!) 

Книга произвела на меня очень сильное впечатление - настолько доступным языком она написана: ясные мысли, идеи, описание практических занятий с детьми, педагогический поиск и находки, материальные трудности в воплощении и трудности в работе с воспитателями, и - такая доброта и любовь к детям! Всё, о чем говорится в книге, актуально и сегодня. 
При этом поразило количество детей в классе - 50-60 человек разного возраста!!!